proyecto prevención - heridas

HERIDAS

1. Bioseguridad: utilizar el equipo
2. Exponer herida: Retirar ropa de tejidos blandos si está pegada, recortar por los lados para evitar pérdida de tejido.
3. Limpiar superficie: se utiliza agua destilada o suero
4. Controlar hemorragia. después de tres minutos. elevar extremidades dependiendo dónde se encuentre la herida.
5. Prevenir contaminación/infección/ asepsia (uso de guantes)
6. Mantener al paciente en reposo. no caminar!
7 Tranquilizar al paciente.


Las heridas pueden ser de 2 clases
1. Cerradas (la piel no se rompe)
se producen por contusiones .

2.Abiertas ( la piel se rompe) se puede dar por Causar por :

a. Punzantes
b. Cortantes
c. Cortopunzantes
d. Abrasivas, raspaduras, excoriaciones
e. Laceración
f. Aplastamiento
g. Mutilación
h. Avulsión.

LA PROFUNDIDAD ESTA DADA POR:

a.Quemaduras pueden ser de primer, segundo y tercer orden.
b Perforantes ( atraviesa)
c. Penetrantes (profundas)

PROYECTO PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS CHIQUINQUIRÁ

El proyecto de Prevención de Riesgos que se viene implementando este año en la I.E. Sagrado Corazón de Jesús direccionado por los docentes Ignacio Bonilla desde el área de Educación Física, Profesora Elizabeth Pinilla y Clemencia Casas del área de Ciencias Naturales y la colaboración del profesor Julian Pinzón desde el área de Artes.

La participación de estudiantes de grado sexto a once, con mayor número de jóvenes del grado octavo.

A continuación se presenta un resumen de la brigada trabajada desde febrero hasta agosto sobre Primeros Auxilios. Esperamos que el glosario de términos compartidos sirva para repasar el tema visto hasta el momento y tengan éxito en la evaluación a realizar por parte de los instructores de la Defensa Civil, Señores FERNANDO PINZÓN Y CRISTIAN PINZÓN..

PROYECTO PREVENCIÓN DE RIESGOS

Primeros auxilios:

En el proyecto  trabajar primeros auxilios indica que es la primer  ayuda NO medica que se presta a una persona.

Su objetivo es :

preservar la vida

Estar capacitado idóneamente para atender la emergencia

Las características del brigadista son.

Mantener la calma, autocontrol, tomar en serio la labor, ser humilde, reserva de la situación médica.

Tener los elementos de protección personal completo y limpio (EPP) (elementos de protección personal).

El perfil del brigadista.

Autocontrol,

Conocimiento

Hacer las cosas bien

Autoconfianza.

Elementos de Protección Personal (EPP)

Guantes de látex o vinilo o nitrilo

Máscara naso bucal simple

Lentes de seguridad transparente- protector ocular.

Máscara para la RCP unidireccional

Delantal anti fluidos

PROCEDIMIENTO BREC-  Busqueda y rescate en espacios reducidos estructuras colapsadas.

ATRAGANTAMIENTO – OVACE: Obstrucción – Vías  -Aéreas- Cuerpo –Extraño.

ATENCIÓN OVACE

1.    Por edad

Bebé: con dedo índice se da golpe en espalda (3)

2.    Niños de 1 a 6 años: se presiona con dedo índice y corazón en la boca del estómago.

3.    Adulto: Maniobra de Hemlich

PROTOCOLO OVACE

1.Se asegura escena: observar en todas las direcciones, detectar peligros, olores que puedan afectar la seguridad del brigadista y el paciente.

Impresión general del paciente: género, edad aproximada (5 años), posición, heridas

Hacer lo evidente, rodilla proximal al paciente, músculo trapecio se hace pequeña presión

2. presentarse al paciente y le pide autorización. Revisar si el paciente está consciente o inconsciente.

3. activar el SEM (servicio de emergencia médica)

4. revisar al paciente iniciando por la cabeza y finaliza en la pierna izquierda teniendo en cuenta que debe observar si hay herida abierta o sangrado cada vez que haga la revisión.

AHA:  American Hearth Association

ADVI: Alerta, Verbal, Dolor, Inconciencia.

Luego se abren vía aérea: Excelm (extención de cabeza y elevación del cuello)

                                          EM: trauma- empuje

Se busca la respiración: VOS= MES (veo, oigo, siento__ miro, escucho, siento)

TRIAGE START

EL TRIAGE se aplica cuando hay múltipels víctimas hasta que la ayuda adicional llegue a la escena.  Procedimiento de clasificación y derivación que se utiliza cuado la demanda de atención supera la capacidad de respuesta, las víctimas se evalúan y clasifican bajo e criterio de gravedad y probabilidad de sobrevivir con las menores  secuelas posibles.

El Triage start clasifica con rapidez a los heridos para que les presten la atención médica  teniendo en cuenta cuatro colores.

Color Rojo: primera prioridad. Presenta signos y síntomas que evidencian su estado de alerta.

Color Amarillo: Segunda prioridad. Exposición de órnanos se pone apósito plástico se pega al cuerpo. Para evitar contaminación

Color verde: Tercera prioridad: el paciente se puede mover y se dirigen al ACV (área de concentración de victimas).

Color negro: Muerto.

Pasos del método Triage start

1.    Llamado de victimas (verde) los que se pueden mover para zona segura

2.    Respiración: activar el VOS y si responde etiquetelo en rojo de lo contrario active el paso 3.

3.    Perfusión o pulso: se evalúa pulso. Hundir uña dedo para respuesta si es lenta o hay hemorragia, pulso y respira etiquetar color amarillo.

4.    Nivel de respuesta: valorar si puede seguir órdenes simples, etiquetar como rojo si no puede responder, si responde etiquete como amarillo o verde según lesiones.

HEDEDOS: Heridas,    
        

En esta foto se observa explicación según la  AHA la explicación de la posición anatómica del paciente, los tercios anatómicos y planos; regiones y cavidades corporales. 

https://www.youtube.com/watch?v=UbON8eOzfCY  observar vídeo sobre sistema óseo humano.

  https://www.youtube.com/watch?v=ilDGOKBKWgQ otro vídeo para afianzar conceptos

fotografía de observación de tejido conjuntivo de muslo de pollo en objetivo 10 X

fotografía de observación de músculo estriado de pollo  en objetivo 10 X

hueso largo del muslo de pollo. en él se observa el periostio, que es una membrana de tejido conectivo que recubre al hueso.

Laboratorio de sistema locomotor en aves.

Se utilizó en el laboratorio un muslo y pierna de pollo que los niños de grado 7.3 y 7.4 observaron y luego desprendieron la piel para colocar en el microscopio.
la imagen corresponde a una observación en objetivo 10 X tomada por la estudiante Tatiana Castellanos

Proyecto Transversal prevención de riesgos.

El año 2015 se da inicio al proyecto de prevención de riesgos escolares con la participación masiva de estudiantes de los diferentes grados de sexto a once.

Dentro de las actividades programadas se han desarrollado según el cronograma  la convocatoria a estudiantes para participar,  sensibilización a través de vídeo- conferencia a la comunidad educativa,
lanzamiento del proyecto en la segunda izada de bandera, capacitación en primeros auxilios a los estudiantes participantes del proyecto organizado por los docentes Ignacio Bonilla, Clemencia Casas, Elizabeth Pinilla y Julián Pinzon.  Conferencista Fernando Pinzón miembro de la Defensa Civil capítulo Chiquinquirá .

Se muestran algunas evidencias fotográficas del trabajo realizado durante el primer semestre lectivo.

El área de Ciencias Naturales celebra el día del agua realizando diversas actividades que llevan a los estudiantes de la Institución Educativa Técnico Comercial a cuestionarse sobre su quehacer ambiental. una de esas formas es la parte informativa en la cartelera mural